Tuesday, October 27, 2009


Son alegres, enérgicos y educados con las últimas tecnologías:
Empresas crean fórmulas para atraer a los talentos de la nueva "Generación Y"

A los profesionales de la era de Internet no les interesa desvivirse por el trabajo ni ganar los mejores sueldos. Lo que buscan es realizarse a través de lo que hacen. Con procesos de selección que duran apenas 24 horas, el uso de Second Life o de los blogs y el chat, las empresas en todo el mundo quieren encantar a una generación exigente.

Bernardita Serrano y Victoria Reyes

Saber relacionarse con la "Generación Y" es una necesidad imperiosa que tiene que ver con la supervivencia de las empresas. Es por esto que para los expertos laborales alrededor del mundo se trata de un verdadero deber para las compañías y un desafío que deben asumir rápidamente, el incorporarlos.

Pese a que no existe consenso internacional sobre la edad que tienen estos profesionales -algunos incluso dicen que se trata de los nacidos después de 1960-, la mayor parte de los expertos asegura que para pertenecer a este grupo hay que haber nacido entre 1978 y 1989 y tener expectativas laborales diametralmente distintas a las de las generaciones anteriores (ver recuadro).

Alegres, seguros de sí mismos, enérgicos, y educados con tecnologías que cambian a la velocidad de la luz, se trata de profesionales que ya bordean los treinta años y muy requeridos por el mercado laboral. Esta generación tiene claro lo que quiere: controlar su tiempo, no sentirse una máquina de producción y tener un sueldo que recompense el esfuerzo académico que han hecho durante años.

"Creatividad, flexibilidad y conciliación entre trabajo y vida son su lema", dicen los expertos a la hora de calificarlos.

Y son los mismos especialistas los que desde hace un tiempo están repitiendo que las empresas deben adaptarse a ellos si es que no quieren morir.

"Para atraerlos, hay que ofrecerles un proyecto desafiante, pues ya suelen estar bien remunerados. Además, es clave ofrecerles la posibilidad de participar en el patrimonio de la compañía, más allá del bono anual", explica Alejandra Aranda, Humanitas Executive Search.

Estos profesionales buscan sentirse autorrealizados en el trabajo. Además, las rutinas los aburren, asegura Paola Villablanca, encargada de reclutamiento y selección de Ernst&Young. "Son altamente demandantes y tienen una actitud crítica frente a todo. La buena capacidad que tienen para adaptarse al cambio debe saberse explotar a la hora de trabajar con ellos, pero también es un desafío al momento de retenerlos", agrega.

Otra característica de estos profesionales es que buscan retos y desarrollarse profesionalmente. Ejemplo de esto es lo que ocurre en las fundaciones que tienen grandes empresas, como Minera Escondida, Copec, Telefónica, Arauco o CMPC. "Me llegan CV´s de ingenieros de la Católica y de la Adolfo Ibáñez. Muchos de ellos están dispuestos a ganar menos con tal de tener un trabajo que les dé sentido", comenta Trinidad Montes, gerenta de la Fundación CMPC. Es por esto que también hay muchos de estos profesionales que optan por trabajar en el sector público o dedicarse a investigar o enseñar a través del mundo académico.

Casos concretos

Aunque en Chile la fórmula tradicional de reclutamiento y selección de profesionales sigue arraigada, de a poco empresas y consultoras han ido integrando fórmulas novedosas y orientadas exclusivamente a la "Generación Y".

Ejemplo de esto es la iniciativa que introdujo en 2008 Procter&Gamble. El "24hrs Challenge" es un desafío para la empresa y para los postulantes. En apenas un día se hacen pruebas de selección, entrevistas y se entrega el resultado final. "Para ellos, el manejo de la información es fundamental. Les gusta ser desafiados y tienen fuertes deseos de éxito. Para ellos no es satisfactorio pasar por procesos largos, porque valoran las respuestas rápidas", explica María Belén Muñoz, Talent Manager de P&G.

Por otra parte, hay empresas que han hecho del "reclutamiento virtual" una herramienta para esta generación de profesionales. "Estas personas son muy útiles, por ejemplo, para empresas de consumo masivo. Es gente que vive en la web y están muy conectados", explica el gerente general de Adecco en Chile, Thibault Vautier. Una de las herramientas que ellos usan es Second Life, una realidad virtual en que las personas crean vidas paralelas, tienen trabajo, casa y van al doctor. Se trata de una herramienta muy utilizada en Europa en la que las empresas crean reclutadores virtuales que hacen entrevistas y buscan candidatos para trabajos que existen en el mundo real.

Los chats y los blogs también han tomado relevancia en los procesos de selección de profesionales, ya que a través de ellos pueden acceder a perfiles específicos y llegar a profesionales difíciles de encontrar, pero que, dada la generación a la que pertenecen, están conectados con el mundo a través de diferentes aplicaciones. Otra fórmula que se usa en el extranjero es el Speed Recluting . La idea es que las empresas vean, a través de Internet, a los candidatos, pero que después tengan la opción de entrevistarlos cara a cara, pero sólo por cinco minutos, porque ya van a contar con toda la información necesaria.


CREATIVIDAD y conciliación entre trabajo y vida son el lema de esta generación. Buscan controlar su tiempo y un sueldo que recompense el esfuerzo académico.

¿Cuál es mi generación?

Generación X: Se trata de las personas que nacieron después de 1970. Algunos hablan de la "generación perdida", por su apatía. Este grupo jugó con el Atari y escuchó a Nirvana, Pearl Jam y REM en su adolescencia.

Generación Y: Para pertenecer a este grupo es necesario haber nacido a finales de los 70 o a principios de los 80. Crecieron en un mundo global, post Guerra Fría y en el que la tecnología se transformó en fundamental.

Generación Z: Se incluye en este grupo a quienes nacieron en los 90. Como crecieron con la tecnología, el celular, el computador, YouTube o los reproductores MP3 son parte de su vida y dependen de ellos.

Tuesday, September 22, 2009


Para Zen Hecho (ZTD): La última simple productividad del sistema

"Se trata de los hábitos y la acción, no el sistema o las herramientas".
Soy un gran fan de GTD, como ya sabrá. Es uno de los mejores sistemas de productividad nunca inventado. Sin embargo, no es sin sus defectos, y por eso, tengo un nuevo sistema de productividad para usted: el Zen Para Hecho [...]

cuencos vacíos

"Se trata de los hábitos y la acción, no el sistema o las herramientas".

Soy un gran fan de GTD, como ya sabrá. Es uno de los mejores sistemas de productividad nunca inventado. Sin embargo, no es sin sus defectos, y por eso, tengo un nuevo sistema de productividad para usted: el Zen Para Hecho (ZTD).

ZTD capta el espíritu esencial del nuevo sistema: el de la sencillez, la de centrarse en ello, en el aquí y ahora, en lugar de en la planificación y en el sistema.

Si usted ha estado teniendo problemas con GTD, tan grande como lo es, ZTD puede ser justo para usted. Se centra en los cambios de hábitos necesarios para GTD, en una forma más práctica, y se centra en ello, sobre la simplificación, y sobre la adición de una estructura simple. Siga leyendo para obtener más.

Descripción general
ZTD cinco intentos para hacer frente a problemas que muchas personas tienen con GTD. Debo señalar que GTD no es realmente deficiente, y realmente no necesita modificaciones, pero cada uno es diferente, y ZTD es una forma de personalizar mejor ajuste a los diferentes tipos de personalidad.

ZTD cinco direcciones de la gente tiene problemas con GTD:

1) GTD es una serie de cambios de hábito. Esta es la principal razón por la cual las personas se caen el sistema GTD - es un montón de cambios de hábito que se trató de una sola vez. Si usted ha leído Zen hábitos durante el tiempo suficiente, usted sabe que se centra en un hábito en el momento que es lo mejor, y garantiza el mayor éxito. Además, no se aplican GTDers demostrado hábito de cambio de los métodos (los que hablo en este sitio) para cambiar sus hábitos.

Solución: ZTD se centra en un hábito a la vez. Usted no tiene que tratar de adoptar todo el sistema a la vez - es abrumadora y es muy difícil concentrarse en su hábito de hacer cambios si demasiadas a la vez. Por el contrario, concentrarse en uno a la vez, y adoptar el sistema por etapas. Uso demostrado hábito que cambia los métodos (30 días de desafío, el compromiso, las recompensas, la motivación "hacks", etc) a adoptar con éxito cada nuevo hábito.

2) GTD no se centra lo suficiente en la práctica. Si bien esto se llama hacer las cosas, a menudo lo que terminan haciendo la mayor parte del tiempo es lograr que las cosas en nuestro sistema de confianza. El libro, mientras que la presentación de un excelente sistema, se centra más en la captura y procesamiento de las etapas de lo que lo hace en el escenario real haciendo.

Solución: ZTD se centra en hacer más - y la forma de completar efectivamente sus tareas, de una forma simple, sin estrés manera.

3) GTD es demasiado para muchas personas no estructurados. Esto puede ser una de las cosas acerca de GTD brillante - su falta de estructura, en su momento la toma de decisiones acerca de qué hacer a continuación - pero también puede ser una enorme fuente de confusión para muchas personas. Algunas personas necesitan más estructura en su día, y GTD puede desorientar. Diferentes personas tienen diferentes estilos.

Solución: ZTD ofrece un par de hábitos para hacer frente a esto: el plan de costumbre, en la que simplemente tres MITs su plan para el día y tus grandes rocas de la semana, y la rutina, allí donde se configuran las rutinas diarias y semanales para usted. Estos hábitos, como todos los hábitos de ZTD, son opcionales. Si no le funciona, no lo aprobará. Pero para muchas personas, que complementan las otras grandes partes de GTD perfectamente.

4) GTD intenta hacer demasiado, que acaba destacando que fuera. GTD no discrimina entre todas las cosas en la vida, que a su vez es parte de su belleza. Pero el problema es que ponemos todo en nuestras listas, y terminan siendo sobrecargado. Tratamos de hacer todo lo que esté en nuestras listas. Esto realmente no es un problema con GTD, pero un problema con cómo aplicarla. Sin embargo, se debe abordar.

Solución: ZTD se centra en la simplificación. Tener la mayor cantidad de cosas fuera de su plato como sea posible, para que pueda centrarse en hacer lo que es importante, y hacerlo bien.

5) GTD no se centra lo suficiente en sus objetivos. GTD es un propósito de abajo arriba, a nivel de sistema de la pista. Si bien no hablar de los niveles superiores, en realidad no entrar en mucho. Como resultado de ello, GTD está más centrado en hacer lo que le viene en lugar de hacer lo que debe hacer - la importancia de cosas.

Solución: ZTD, como se mencionó anteriormente, le pide que identifique las grandes cosas que queremos hacer para la semana y para el día. Otra costumbre es que en ZTD a revisar sus objetivos cada semana, como una manera de concentrarse en ellos durante todo el año. GTD contiene un elemento de esto, pero ZTD extiende.

Una vez más, GTD es un sistema genial, y funciona muy bien. Pero ZTD toma algunos de los problemas que la gente tiene en su aplicación, y lo adapta para la vida real.

Los 10 hábitos de ZTD
Cada uno de estos hábitos debe ser aprendido y practicado de una en una, si es posible, o 2-3 en un momento en la mayoría. Se centran en cambiar su hábito durante 30 días y, después, pasar a la siguiente. El orden que aparece a continuación es sólo una sugerencia - que puede adoptar en cualquier orden que funciona mejor para usted, y no es necesario adoptar hábitos de los 10. Experimentar y encontrar los que funcionan mejor con su estilo de trabajo. 1ra-8va hábitos son los más esenciales, pero le sugiero que se den hábitos 9-10 demasiado seria consideración. Voy a profundizar en cada uno de estos 10 puestos de hábitos en el futuro.

1 recopilar. Hábito: la ubicuidad de captura. Llevar un pequeño bloc de notas (o cualquier herramienta de captura de las obras para usted) y anote las tareas, ideas, proyectos, u otra información que el pop en su cabeza. Sacarlo de su cabeza y en papel, por lo que no la olvide. Esto es lo mismo que GTD. Pero ZTD le pide que escoja un muy simple, portátil, fácil de usar herramienta de captura - un pequeño bloc de notas o pequeña pila de fichas es preferible (pero no el mandato), simplemente porque son mucho más fáciles de usar y llevar a un ordenador portátil o PDA. El más sencillo de las herramientas, mejor. Al volver a su casa u oficina, vacía en sus notas a su lista de tareas (una simple lista de tareas que trabajará por ahora - las listas de contexto puede venir más tarde en un hábito). Leer más.

2 proceso. Hábito: tomar decisiones rápidas sobre las cosas en su bandeja de entrada, no ponga a retirarse. Permitir que se acumulan cosas dilaciones en la toma de decisiones. Proceso de su bandeja de entrada (correo electrónico, físico, de voz, bloc de notas) por lo menos una vez al día, y con mayor frecuencia si es necesario. Cuando el proceso, hacerlo desde arriba hacia abajo, de tomar una decisión sobre cada tema, como en GTD: hacerlo (si se lleva a 2 minutos o menos), que basura, delegado, archivar, o poner en su to - Lista de tareas o calendario para hacerlo más tarde. Cómo ver tu correo electrónico para Vaciar y mantener su escritorio para obtener más claras.

3 plan. Hábito: MITs conjunto de la semana, día. Cada semana, la lista de grandes rocas que desea lograr, y el calendario primero. Cada día, crear una lista de 1-3 MITs (básicamente sus grandes rocas para el día) y asegúrese de cumplir con ellos. Haga su MITs temprano en el día para sacarlos de la forma y para asegurarse de que hacer.

4 hacer (Focus). Costumbre: hacer una tarea a la vez, sin distracciones. Este es uno de los más importantes en los hábitos ZTD. Usted debe seleccionar una tarea (de preferencia una de sus MITs) y se centran en que la exclusión de todo lo demás. En primer lugar, eliminar todas las distracciones. Apagar el correo electrónico, teléfono celular, Internet, si es posible (de otro modo sólo innecesario cerrar todas las pestañas), desorden en el escritorio (si usted sigue el hábito 2, esto debería ser bastante fácil). A continuación, establecer un temporizador si se quiere, o no sólo centrarse en su tarea durante el mayor tiempo posible. No deje usted obtener distrae de ella. Si usted recibe interrumpido, anote cualquier solicitud o las tareas / info en su bloc de notas, y vuelve a su tarea. No trate de multi-tarea. ¿Cómo no ver a multi-tarea para más.

5 sencillo sistema de confianza. Hábito: mantener listas de sencillos, comprobar diariamente. Básicamente las mismas que GTD - tener listas de contexto, tales como el trabajo @, @ telefono, @ home, recados @, @ de espera, etc ZTD sugiere que guarde sus listas lo más simple posible. No crear un sistema complicado, y no seguir intentando nuevas herramientas. Es una pérdida de tiempo, tan divertido como lo es. O bien utilizar un sencillo bloc de notas o tarjetas de índice para sus listas, o utilizar el programa más simple posible lista. Usted no necesita un plan o una PDA o Outlook o un complicado sistema de etiquetas. Sólo una lista para cada contexto, y una lista de proyectos que revisar, ya sea diario o semanal. Acciones para vincular ambos proyectos y los contextos es agradable, pero puede llegar demasiado complicado. ¡No se complique, y centrarse en lo que tiene que hacer ahora, no en jugar con su sistema o sus herramientas.

6 organizarse. Hábito: un lugar para todo. Todas las cosas va en la bandeja de entrada. A partir de ahí, va en su contexto y las listas de una acción carpeta, o en un archivo en su sistema de presentación, en su salida si se va a delegar, o en la basura. Poner las cosas donde pertenecen, de inmediato, en lugar de amontonando hasta el tipo más tarde. Esto mantiene su escritorio claro para que pueda centrarse en su trabajo. No dilatar - poner las cosas fuera.

7 revisión. Hábito: revisión de su sistema y objetivos de la semana. GTD de la revisión semanal es grande, y que incorpora ZTD casi exactamente, pero con más de un foco en la revisión de sus objetivos cada semana. Esto ya está en GTD, pero no se destacó. Durante su examen semanal, debe ir cada una de sus metas anuales, ver los progresos que ha hecho sobre ellos en la última semana, y qué medidas de acción que se va a adoptar para llevarlas adelante en la semana próxima. Una vez al mes, dejar de lado un poco más de tiempo para hacer un examen mensual de sus objetivos, y todos los años, usted debe hacer una revisión anual de su año de metas y objetivos de su vida.

8 simplificar. Hábito: reducir sus objetivos y tareas a lo esencial. Uno de los problemas con GTD es que intenta hacer frente a todas las tareas. Pero esto puede sobrecargar nosotros, y nos dejan sin la necesaria atención a la importancia de las tareas (MITs). Así que en vez, ZTD le pide que revise sus tareas y listas de proyectos, y ver si puede simplificar ellos. Eliminar todo, pero lo esencial de proyectos y tareas, para que pueda centrarse en ellos. Simplificar sus compromisos, y su flujo de la información. Asegúrese de que sus proyectos y tareas con tu línea de vida y metas anuales. Ello sobre una base diaria (brevemente, a pequeña escala), durante su examen semanal, y su revista mensual.

9 de rutina. Hábito: establecer y mantener rutinas. GTD es muy poco estructurado, que puede ser una fuerza y una debilidad. Es una debilidad de algunas personas, ya que necesitan más estructura. Trate de crear el hábito de rutina para ver si funciona mejor para usted. Una mañana de rutina (por ejemplo) podría incluir en su agenda en busca, pasando por encima de su contexto listas, para establecer su MITs el día, hacer ejercicio, el tratamiento y las bandejas de entrada de correo electrónico, y hacer su primera MIT para el día. Una noche de rutina podría incluir el procesamiento de su correo electrónico y las bandejas de entrada (de nuevo), la revisión de su día, escrito en su diario, la preparación para el día siguiente. Semanal rutinas podría incluir una recados día, una lavandería día, financieras día, su revisión semanal, día de la familia, etc Todo depende de usted - establecer su propia rutina, hacer que funcionen para usted.

10 encontrar tu pasión. Hábito: buscar trabajo para las que está apasionado. Esto podría ser el último hábito, pero al mismo tiempo su más importante. GTD es ideal para la gestión de las tareas en su vida, y tratando de no dilatar en ellos. Pero si usted es un apasionado de su trabajo, no dilatar - le encanta hacerlo, y queremos hacer más. El hábito de formar en este caso es buscar constantemente cosas sobre las que usted es apasionado, y para ver si puede hacer una carrera fuera de ellos cuando se encuentran. Hacer su vida de trabajo de algo que te apasiona, y no algo que hace temer, y su lista de tareas se parece casi como una lista de recompensas.

Saturday, September 05, 2009


Un día de Septiembre de 1.995 Howard Rocket, un empresario de 48 años saltó para coger un balón en un partido de fútbol en Toronto (Canada). Al caer en el césped resbaló, cayó de espaldas y se dio un golpe en la nuca. Sintió un fuerte dolor de cabeza, cada vez más intenso y la vista empezó a fallarle. Rocket habia sufrido una trombosis en la arteria basilar, a causa de un coágulo que obstruyó el flujo de sangre al tallo cerebral. Los médicos le salvaron la vida, pero le dijeron que nunca podría mover el brazo, ni la pierna izquierda. En definitiva que tendría que estar en una silla de ruedas.


Rocket decidido a probar que los médicos se equivocaban, comenzó una estricta fisioterapia. Pensó que si obligaba al pie izquierdo a moverse una y otra vez, con el tiempo las celulas ilesas de su cerebro encontrarían la manera de comunicarle al pie lo que debia hacer. Se ató el pie izquierdo al pedal de una bicicleta estática en el gimnasio y empezó a pedalear. Al cabo de 12 años y miles de horas en el gimnasio, ya podía balancearse con ambos pies. Los médicos estaban asombrados.


La intuición de Rocket resulto acertada: es posible entrenar el cerebro para que supla la función de neuronas dañadas. Hace unos 25 años los médicos consideraban que esto era imposible. Suponían que el cerebro de un adulto era como máquina: no podia cambiar ni crecer, solo fallar.Hoy se dan cuenta de que la concepción que tenían de este órgano era incorrecta.En otras palabras, el pensamiento puede cambiar el funcionamiento del cerebro.


Richard Davidson, neurocientífico de la Universidad de Wisconsin, demostró lo anterior con un experimento sobre la meditación. Melissa Munroe, excampeona de fisioculturismo canadiense, a los 30 años se enteró de que un bulto que tenía en la garganta era un linfoma de Hodgkin. El cáncer se le había extendido tanto que los médicos no le dieron más de tres meses de vida. Ella decidió luchar, pero el dolor que los tumores le causaban al presionar sus órganos era insoportable, incluso para una deportista acostumbrada a esforzarse hasta el límite. Recurrió a la psiquiatra Tatiana Melnyk quien la enseñó a usar la mente para aliviar el dolor.


La doctora le explicó que el dolor es una sensación física, pero que su forma de reaccionar emocionalmente ante él la exacerbaba. La aconsejó que se concentrará sólo en el aspecto físico del dolor sin juzgarlo. Tras adoptar este modo disciplinado de pensar, Melissa logró que su cerebro procesará de otra forma el dolor: lo sentia, pero no le permitía que la controlará. Ella decía: "Definir el dolor me ayudó a disociarlo y no dejar que me controlará". Melissa, hoy tiene 36 años, désafió las probabilidades. Gracias a una quimioterapia intensiva, desde 2.006 ya no tiene rastros de cáncer. Y todavía practica la meditación.


Los investigadores han descubierto que la cocaina y el estrés reducen la tasa de producción de neuronas, mientras que correr y las actividades educativas la aumentan.


El pensamiento y la actividad pueden alterar físicamente el cerebro, un efecto denominado neuroplasticidad. Tengamos cuidado con cómo procesamos el dolor y las emociones, es vital que no nos controlen.


Las conclusiones que saco después de esto es que muchas veces nos limitamos, no sabemos de lo que somos capaces. Tenemos muchos recursos dormidos, somos capaces de mucho más de lo que creemos. Te animo a dar el máximo de ti por muchas limitaciones que tengamos. Un abrazo.

Monday, August 03, 2009


Estudio revela que unos 10 millones de personas juegan al día en Internet
Viernes 31 de Julio de 2009
Fuente :EFE

Berlín.- Más de diez millones de personas juegan cada día en Internet, según un estudio realizado por la Asociación Alemana de la Industria de las Telecomunicaciones (BITKOM, por sus siglas en alemán), que ha sido presentado en el marco de la Feria de Juegos Online GCO de Leipzig (este del país).

"Hoy día, el volumen de negocios del sector de los juegos online aumenta en torno a un 15 por ciento más al año que la industria de los videojuegos y los juegos por ordenador,” afirmó el titular de Economía y Trabajo del estado federado de Sajonia, Thomas Jurk, en su discurso de apertura de la feria.

Jurk insistió en que, con la idea de proporcionarle a este segmento de mercado su propia plataforma, la Feria de Leipzig contribuye a reforzar esta tendencia del mercado.
El ramo de los juegos online parece ser una forma de competencia cada vez más dura para el mercado de los juegos en general.

"Está bastante claro que esta es la tendencia del mercado en un futuro,” afirmó el responsable del principal portal de servidores de videojuegos del mundo, Bigpoint, Heiko Hubertz.

En la que será la primera edición de la feria online, la empresa Bigpoint presenta su nuevo juego de acción en tiempo real, Poisonville, una de las 150 novedades que se exhibirán dentro del programa de la GCO.

Bajo el título de “Free to play,” Bigpoint ha creado un nuevo modelo de negocio, donde el usuario decide por sí mismo en qué quiere gastar su dinero, explicó Hubertz.

De esta forma, el jugador puede comprar ventajas de tiempo o incluso equipación suplementaria.

A su juicio, resulta decisivo prestar atención al concepto de las comunidades, un área para la que Leipzig es un punto de encuentro. "Este es el principal motivo por el que estamos aquí,” declaró.

Según Hubertz, parece indudable que su modelo funciona: “Cada año hemos triplicado nuestro volumen de ventas y calculamos que para 2009 tendremos sumas millonarias.”

Cada día se registran en Bigpoint unos 200.000 nuevos usuarios y, en todo el mundo, ya son más de 75 millones de personas las que utilizan este portal.

No obstante, la Feria de Juegos Online no se ha estrenado con muy buen pie, ya que su página web ha registrado averías durante todo el día y no ha podido ser accesible.
"Es muy probable que se trate de un fallo común,” opinó Peter Schmitz, experto en videojuegos de la revista de informática “c’t.”

Sin embargo, según apuntó, no se puede descartar que el error de la página se deba al acceso por parte de los “hackers,” que podrían haberla bloqueado desde hace tiempo.

Saturday, August 01, 2009

Vida al aire libre: la nueva meta de los videojuegos

La lucha contra el avance de la obesidad infantil -en Chile, 9,7% de los niños tiene este problema- ha llevado incluso a las empresas de videojuegos a diseñar estrategias que promuevan la actividad física.

Un ejemplo concreto fue Wii Fit, el gimnasio virtual de Nintendo que incluye deportes como fútbol, esquí y aeróbica. Ahora las compañías buscan ir más allá y lograr que, efectivamente, los menores dejen atrás su vida sedentaria y salgan de sus casas.

Es el caso de Treasure World, un nuevo título para la consola portátil DS de Nintendo y que convierte las señales inalámbrica Wi-Fi del mundo real en una herramienta para la búsqueda de tesoros en internet. La historia se centra en Starsweep, un viajero espacial cuya nave Haley sufre un desperfecto y lo obliga a buscar polvo de estrellas para usar como combustible. Mediante la ayuda de un robot llamado Wishfinder, los jugadores deben hallar este material y varios tesoros ocultos en locales que cuentan con Wi-Fi.

Hoy el juego (www.clubtreasureworld.com) tiene una red de 200 millones de hotspots con Wi-Fi afiliados en todo el mundo, los que ofrecen más de 2.500 ítemes como flores e iconos como la Estatua de la Libertad y el Big Ben de Londres . La idea es que los usuarios recorran su ciudad y hagan ejercicios caminando (con la compañía de sus padres, obviamente), además de recolectar los elementos que sirven para decorar los ambientes del juego, colocarle música o vestir a los personajes como ninja o panda.Al aire libre Sólo algunos ítemes están disponibles en cada hotspot, ya que la idea es que mientras más se muevan los niños más objetos virtuales podrán encontrar. Ted Staloch, vicepresidente ejecutivo de Aspyr -empresa desarrolladora del juego-, señaló que la idea de Treasure World es "ofrecer a los usuarios un nivel totalmente nuevo de interacción que traspasa el mundo tradicional de los juegos hacia el plano real. Con todos los tesoros que incluimos, los usuarios pasarán meses descubriendo todo lo que ofrece". Este estilo de juego se enmarca en una tendencia bautizada "Off=On" y que hace referencia a la superposición del mundo online y el "offline".

Un ejemplo similar es el de LocoMatrix, una empresa de Inglaterra y que ha diseñado varios títulos que permiten a los niños jugar al aire libre usando el sistema de posicionamiento global (GPS) disponibles en varios celulares. Un ejemplo es Fruit Farmer, en el cual uno o más jugadores corren en un parque, cancha deportiva o playa recolectando naranjas virtuales (visibles en la pantalla del celular) y esquivando obstáculos y avispas digitales. Swinxs es otro sistema que también alienta a los niños a jugar fuera de su casa. El contenido, que se descarga desde el sitio web de la compañía holandesa, incluye actividades tradicionales, como las escondidas, y opera con muñequeras con microchips incorporados.

Estos emiten una señal que se comunica con la consola Swinxs para iniciar el juego y mantener un registro del perfil y puntaje de los usuarios. El equipo habla en varios lenguajes y explica los juegos a los niños, además de alentarlos.Los australianos de la empresa Bulpadok también se ha sumado a esta tendencia, con el juego The Hidden Park, que aprovecha el GPS del iPhone de Apple. Con un ambiente de fantasía marcado por hadas y genios, hoy opera con parques en nueve grandes ciudades, como Nueva York, Londres y Tokio. La idea es que los niños recorran esas áreas verdes siguiendo un mapa virtual que revela dónde viven criaturas de tipo mágico. Esta aplicación incluye acertijos que les indican a los menores hacia dónde dirigirse, con el fin de salvar al parque de un grupo de urbanistas que quiere construir edificios.

Saturday, July 25, 2009

Recursos para buscar, crear y transformar iconos

por Juan Diego Polo
Escrito en Utilidades para diseño el día 22/07/2009

Durante los últimos casi cuatro años he conocido una buena cantidad de sitios web dedicados a mostrar iconos y ofrecer herramientas de edición y creación de estos pequeños y útiles gráficos que tanto usamos en nuestro día a día.

He querido hacer una pequeña lista clasificando algunos de estos recursos, para facilitar la vida de quienes trabajan con el tema.

1 - Buscadores de Iconos

- iconfinder - Más de 100.000 iconos con varios tipos de licencia.
- Iconza - Permite cambiar el color y tamaño de cualquier icono antes de bajarlo a nuestro ordenador.
- Faviconiac - Extrae el favicon de cualquier página web
- Iconos 2.0 al estilo Origami
- iconbulk - Iconos, temas y fondos para PC y Mac
- iconshock - Iconos profesionales
- IconLook - Sencillo buscador de iconos
- FreeIconsDownload - Galerías de iconos clasificados por categorías
- iconlet - Otro buscador, muy sencillo y popular.
- Iconspedia - Para compartir iconos
- customize.org - Directorio de iconos bastante profesional

2 - Herramientas para creación de iconos

- Air Icon Generator - Creador de iconos Adobe Air
- bradicon - Cómo crear iconos en segundos
- GenfavIcon y favikon - Generadores de favicons
- Mikons - Creador de iconos en un editor Online

3 - Edición y transformación de iconos

- converticon.com - De imagen a .ico y de .ico a imagen
- Iconfu - Editor y directorio de iconos online

Entradas relacionadas

Sunday, July 19, 2009

Stuart Brown, un pionero en la investigación sobre el juego, asegura que el humor, los juegos, el alboroto, el coqueteo y la fantasía implican mucho más que diversión. Jugar mucho en la infancia hace adultos felices e inteligentes. Y si somos capaces de mantenerlo, puede hacernos aún más inteligentes a cualquier edad.


Saturday, July 18, 2009

E-books llegan a las universidades como nueva herramienta de estudio



Los e-readers, que permiten llevar la lectura de los libros digitales fuera del PC, están llegando a las universidades españolas para apoyar el estudio y hacerlo más fácil.
por latercera.com - 17/07/2009

El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) persigue una modernización de los materiales docentes y nuevos métodos de aprendizaje para los alumnos. Por ello, en este convencimiento, ya hay centros que, a partir del próximo semestre han decidido apostar por la introducción del e-book o libro electrónico en las aulas, como un elemento de apoyo.
Uno de estos centros es la Universidad de Alcalá de Henares, que para el curso 2009-2010 contará con esta nueva técnica en las carreras de Humanidades, Historia y Estudios Hispánicos. Los materiales docentes estarán disponibles en repositorios digitales y campus virtuales que los alumnos podrán descargarse en su libro electrónico.

Este libro electrónico contendrá la información docente del alumno como la programación académica y la agenda, e incorporará además, como fondo editorial común, un catálogo con más de 1.300 títulos de monografías sobre Historia, Filosofía, Filología o Arte.

Los dispositivos también incluirán más de 500 títulos de obras de la Literatura Universal y el alumno tendrá la posibilidad de incorporar cualquier otro texto que desee de otras bibliotecas, como la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, que ya ha iniciado su proceso de transformación para adaptar sus fondos a los nuevos dispositivos de lectura electrónica, o la propia Biblioteca Nacional de España, que ha creado la Biblioteca Digital Hispánica.

Los primeros en beneficiarse del e-book serán los estudiantes de Humanidades, Historia y Estudios Hispánicos, que dispondrán del e-book en concepto de préstamo bibliotecario.

Thursday, July 09, 2009

“Inteligencia emocional”


En 1995 apareció por primera vez en el mercado editorial “Inteligencia emocional”, de Daniel Goleman, doctor en Psicología Clínica y Desarrollo de la Personalidad y ex redactor científico del periódico “The New York Times”, que se convirtió en todo un “best-seller” mundial gracias a los cinco millones de ejemplares que se distribuyeron en todo el mundo, después de ser traducido a una treintena de idiomas.

Hasta entonces se presuponía que las claves del éxito de las personas se basaban casi exclusivamente en su coeficiente de inteligencia (CI). La sociedad tenía totalmente asumido el axioma de que los superdotados estaban predestinados para llevar las riendas de la humanidad. Sin embargo, Goleman echó abajo esta suposición a partir de distintas investigaciones muy avanzadas sobre la influencia de los mecanismos de la conducta y de los impulsos cerebrales en la capacidad de las personas para discernir su futuro.

La inteligencia emocional, según Goleman, estaba más relacionada con el triunfo en los negocios y en la vida que el CI como único baluarte del individuo a la hora de iniciar una carrera profesional y afectiva.

RECURSOS
El control de los impulsos, la autoconciencia, la motivación, el entusiasmo, la perseverancia, la empatía o la agilidad mental son recursos determinantes del éxito o del fracaso del individuo, de acuerdo con lo expuesto en “Inteligencia emocional”. El déficit de estos recursos puede estar asociado a dificultades en la relación de pareja o trastornos psicosomáticos.

En estos tiempos de crisis en que se necesitan tantos recursos para salir a flote y adaptarse a unos tiempos tan poco propicios, las recetas que Goleman daba en su libro bien podrían recuperarse como una alternativa frente al pesimismo que nos invade.

INTELIGENCIA SOCIAL
El éxito de “Inteligencia emocional” animó a Goleman a seguir investigando en estas parcelas tan poco difundidas de las claves del éxito social y ha publicado otro nuevo libro, “Inteligencia social”-aunque fue otro psicólogo estadounidense, Howard Gardner, quien manejó por primera vez este término- en el que actualiza, amplía y añade algunas de las recetas para el triunfo elaboradas en el primer volumen que bien podrían servir como guía para buscar una salida a la debacle global.

Frente al pesimismo y a la sensación de pánico dominantes en estos días como consecuencia de la grave crisis económica que azota al mundo entero, Goleman se muestra optimista y sostiene que en el futuro podrían "fabricarse" trabajadores con las facultades técnicas y sociales determinantes para el éxito ante coyunturas como la actual.

A pesar de su optimismo, Goleman se muestra cauto ante ciertas actitudes de algunos seres humanos empeñados en borrar la senda que conduce hacia la victoria emocional y advierte de la necesidad de restaurar la compasión en la sociedad y de mejorar la capacidad de conectar con la gente necesitada a fin de garantizar la supervivencia de la especie.

Las personas están predispuestas a la empatía, la cooperación y el altruismo, elementos que han resultado fundamentales para la evolución humana, pero se están perdiendo debido a las propias estructuras perversas de la sociedad actual. Un ejemplo palpable sería la sensación de insolidaridad que se registra en estos momentos de crisis hacia los grupos menos favorecidos cuando lo que haría falta es tranquilidad y prudencia para salir juntos de la forma más airosa posible de una situación tan delicada.

CEREBRO SOCIAL
El psicólogo recomienda a los gobiernos programas educativos que ayuden a desarrollar las capacidades emocionales y sociales como una opción de siembra temprana que no tardaría en dar sus frutos. Goleman considera que los niños que se instruyen durante su etapa escolar sobre todos los aspectos de las facultades emocionales y sociales tienen menos problemas académicos, se comportan mejor, son menos agresivos en la adolescencia y, en general, se desenvuelven de una manera más adecuada en la vida.

No obstante, para lograr este objetivo hay que desarrollar el "cerebro social", entendido como una serie de circuitos que orquestan las relaciones interpersonales. La conciencia y la aptitud sociales, traducidas como empatía y destreza, son los ingredientes primordiales con los que se construye la inteligencia social, pilar básico del éxito, del carisma y de la capacidad de liderazgo.

Estas facultades comienzan a aprenderse "desde la primera vez que un bebé mira a su mamá" y, después, cualquier interacción con las demás personas va edificando la inteligencia social.

HOMBRES VERSUS MUJERES
Goleman establece sin embargo diferencias entre hombres y mujeres en este ámbito. Las féminas están más dotadas para la empatía, para percibir lo que está sintiendo la otra persona en ese momento, mientras que los varones están más preparados para encarar situaciones estresantes.

Tuesday, July 07, 2009


Experimento con ratas permite incrementar más de mil veces la memoria





Málaga (España).- Un grupo de investigadores de la Universidad española de Málaga ha desarrollado un experimento en las ratas que permite incrementar más de mil veces la capacidad de memoria de un animal normal, al estimular su cerebro con una proteína.

Una experiencia, que según los investigadores, podría servir en un futuro también para los humanos.

El doctor Zafaruddin Khan, que lidera el grupo autor del trabajo, explicó a Efe que la proteína RGS14 es una biomolécula con posibilidades para desarrollar un medicamento que cure deficiencias en la memoria, no sólo en pacientes con patologías neurológicas, sino también en la población anciana.

Otra posible aplicación de gran impacto social de este fármaco sería potenciar la memoria en personas normales, de forma que el tratamiento pueda aumentar la capacidad para llevar a cabo tareas relacionadas con la memoria.

El investigador pone el ejemplo de un estudiante que, a pesar de su esfuerzo, obtiene baja calificación en sus exámenes debido a su limitada capacidad para memorizar y que podría retener la información mucho mejor tras recibir un tratamiento con un fármaco potenciador de la memoria.

El experto adelantó a Efe que en el plazo de un año experimentarán con monos y después con una selección de pacientes.

Esta investigación, recientemente publicada por la revista científica “Science,” ha logrado que las ratas sean capaces de retener en la memoria la información de un objeto durante meses, mientras que los animales no pueden almacenar lo mismo más de 45 minutos.

El experimento ha descubierto que la estimulación de la corteza visual, una pequeña área del cerebro, con la proteína RGS14 puede incrementar enormemente la capacidad de la memoria.

La pérdida de memoria es una patología en la mayoría de enfermedades neurológicas y neurodegenerativas, así como en la población anciana, explicó este profesor investigador del laboratorio de Neurobiología del Centro de Investigaciones Medico Sanitarias (CIMES) de la Facultad de Medicina de Málaga (sur).

Monday, June 22, 2009

metilfenidato



19/06/2009 - 19:12 (GMT) Quienes las apoyan dicen que es una forma normal de mejorar el rendimiento cerebral. Los críticos dicen que es peligroso.La gente sana debería poder tomar el fármaco que se receta contra la hiperactividad en los niños, el metilfenidato (conocido comercialmente como ritalina), para mejorar sus capacidades cerebrales.

Ésa es la afirmación de un experto en bioética británico, el profesor John Harris de la Universidad de Machester, en un artículo publicado en British Medical Journal (Revista Médica Británica).

El científico, que es también editor en jefe de Journal of Medical Ehtics (Revista de Ética Médica) afirma que si el medicamento es seguro para los niños, los adultos también deberían poder tomarlo.

Según el científico, si durante años los niños han tomado de forma segura la ritalina para un trastorno que usualmente no conlleva un riesgo de muerte, no hay razón para evitar que los adultos sanos también la utilicen.

"No es racional -dice John Harris- ir en contra del mejoramiento humano". Y compara el uso de medicinas para mejorar el poder cerebral al uso del llamado "sol sintético", la luz que producen las lámparas, el fuego y la electricidad.

"Antes de este sol sintético la gente dormía cuando oscurecía y trabajaba con la luz del día".

"Con la llegada del sol sintético, la vida social y de trabajo pudo continuar hasta entrada la noche creando presiones competitivas e incentivos para los que eran capaces o deseaban utilizar las ventajas de este nuevo orden", expresa.

Bajo presión

No todos los expertos, sin embargo, están de acuerdo.

En la misma publicación y en respuesta a los comentarios del profesor Harris, Anjan Chatterjee, profesor de neurología de la Universidad de Pensilvania afirma que, a menos que la persona esté en realidad enferma, el consumo de ritalina conlleva demasiados riesgos.

El investigador explica que en Estados Unidos la Administración para Alimentos y Fármacos (FDA) ha clasificado a la medicina con una "caja negra" -que es la más peligrosa de las advertencias- por su alto potencial para abuso, dependencia, riesgo de muerte súbita y graves efectos adversos para el corazón.

El científico afirma que el consumo de ritalina conlleva riesgos cognitivos como la pérdida de creatividad.

"Ser listo no significa ser más sabio" expresa el profesor Chatterjee y cuestiona la posibilidad de que los niños en escuelas preparatorias tomen ritalina en "proporciones epidémicas" o cuando los trabajadores como pilotos, oficiales de policía y médicos de guardia se sientan bajo presión de tomar ritalina para funcionar mejor.

"Apoyar ahora el uso legal y no terapéutico del metilfenidato y de otros estimulantes cognitivos es prematuro" expresa el experto.

"Necesitamos investigar adecuadamente la eficacia y los riesgos de los estimulantes en personas sanas y esta información necesita ser diseminada ampliamente.

"Hasta que se lleven a cabo estas investigaciones, no es aceptable recomendar que las personas sanas tomen fármacos para mejorar su rendimiento cerebral" señala el profesor Chatterjee.

Friday, June 19, 2009

Contenidos educativos móviles, para estudiantes móviles.

De acuerdo al Índice de Generación Digital los jóvenes reciben su primer celular, en promedio, a los once años. No es raro entonces, que tengamos casi tantos teléfonos móviles como chilenos existen.

Los dispositivos móviles que viajan diariamente en nuestros bolsillos son muy poderosos. Sirven para recibir y emitir llamados telefónicos, pero esto es solo una parte de lo que pueden hacer. Su procesador y software interno los habilita como reloj, agenda electrónica, calculadora, máquina fotográfica, consola de juegos, receptor de radio, reproductor MP3, consola de juegos, emisor y receptor de mensajes de textos y archivos multimediales, navegador de Internet, cliente de correo electrónico, monedero digital, GPS, control remoto, etc.

Los celulares poseen propiedades y capacidades que superan con creces, a algunos computadores personales, que poblaban oficinas hace veinte años atrás.

Las nuevas generaciones ya descubrieron estas capacidades. De acuerdo al Índice de Generación Digital, el 76% de los alumnos considera como importante y absolutamente esencial contar con uno de estos dispositivos. Saben como mantenerlos en silencio, para que su uso no sea detectado en clases y muestra avanzadas destrezas motrices al momento de escribir mensajes de texto. Cuando cambian de terminal, no demoran mayor tiempo en acostumbrarse al nuevo menú y encontrar las aplicaciones del nuevo celular. No en vano, el 71% declara haber aprendido solo a usar el teléfono móvil.

¿Y esto es útil para el aprendizaje escolar?

Muchos piensan que no, algunos establecimientos escolares prohíben su uso al interior de las aulas, por el temor a que se vuelvan elementos distractivos o que puedan ser usados para malas prácticas escolares.

En educarchile pensamos que los teléfonos móviles son un excelente vehículo a través del cual podemos ofrecer contenidos de calidad y servicios educativos a las nuevas generaciones. A pesar que la brecha digital ha disminuido en Chile, para muchos jóvenes el celular es el principal medio de acceso a las oportunidades del mundo digital. ¿Por qué no aprovecharlo entonces?

Con este propósito el lunes pasado y gracias a una alianza estratégica , lanzamos la PSU Móvil. ¿En qué consiste esto? Básicamente, en que a través de cualquier celular es posible acceder a un conjunto de contenidos y recursos para preparar la Prueba de Selección Universitaria. Con el apoyo de mobilemate, adecuamos contenidos que ya estaban disponibles en nuestro preuniversitario en línea y los pusimos en un formato adecuado para dispositivos móviles. Los usuarios pueden descargar información sobre carreras, fechas, noticias relevantes y lo más importante, realizar ensayos que permiten evaluar el avance en la preparación de los contenidos de las pruebas. Al finalizar el ensayo, existe la opción de enviar las respuestas. Con esos datos, nuestro sistema envía un correo electrónico con sugerencias de contenidos que permitan mejorar los resultados futuros.

¿Qué otras aplicaciones educativas se podrían realizar utilizando los teléfonos móviles? Se aceptan propuestas, estamos seguros que Móvil marcará el inicio de una nueva generación de contenidos educativos.

coordinar

Twitter ayuda a los manifestantes iranies

La red social Twitter ha pospuesto 24 horas la actualización de su sistema para evitar cortar el servicio a los iraníes que han estado usándolo para coordinar las protestas postelectorales. El Consejo de Guardianes de Irán ha descartado que vaya a anular los cuestionados comicios presidenciales del viernes, que dieron el triunfo al conservador Mahmud Ahmadineyad sobre el reformista Mir Hosein Musaví, y que han desatado las mayores protestas desde la revolución islámica de 1979. 16.06.2009, 12:30

Agencias.- Páginas de Internet como Twitter y Facebook se han convertido en un punto de encuentro esencial para jóvenes iraníes opositores a Ahmadineyad, cuyo Gobierno controla los medios de comunicación.

En su sitio de Internet, Twitter explicó que tenía previsto realizar una revisión de mantenimiento el lunes por la noche en Estados Unidos, lo que hubiera cortado el servicio en Irán en la mañana del martes. "Nuestros colegas de red en NTT América reconocen el papel que Twtitter está actualmente desempeñando, como una importante herramienta de comunicación en Irán", dice la empresa. NTT América es subsidiaria de NTT Comunicaciones de Japón.

La operación de mantenimiento, de una hora de duración, fue trasladada a las 21.00 GMT del martes, que corresponden a la 1.30 de la madrugada del miércoles en Irán.

El término "elecciones de Irán" es el más buscado actualmente en Twitter. Algunos expertos en tecnología están dando consejos a los internautas iraníes para evitar los controles de las autoridades e impedir la suspensión de su conexión.

Tuesday, June 16, 2009

Recomiendan cuándo y cómo aplicar la disciplina con los hijos

El abuso de la palabra "no", los gritos y el castigo físico deberían estar lejos de los límites impuestos por los padres.

por EFE - 15/06/2009 - 13:07

Un pequeño bebé en poco tiempo deja de serlo y comienza a desarrollar su personalidad. Llegado su primer año se dedicará a probar límites, tendrá rabietas y la actividad y energía podrán duplicarse. Por todo ello, es necesario seguir algunas pautas para hacer frente a esta etapa en que paciencia, firmeza y perseverancia son las claves del éxito.

Los angloparlantes tienen una reveladora expresión que dice "the terrible two´s" y cuya traducción es "los terribles dos años" de los pequeños. Sin embargo, no es una fórmula matemática, y esos "terribles dos" en los que el carácter despunta con fuerza y a veces sobrepasa a los padres, no llegan puntualmente el día del segundo cumpleaños: puede ocurrir a los doce, a los quince meses o a los dieciocho.

¿Pero dónde acaba la libertad del niño para desarrollar su personalidad y dónde empiezan los límites, en una época en que los expertos lamentan que los padres parezcan tener terror a pronunciar la palabra "no"?.

Hay decenas de teorías, casi tantas como progenitores, pediatras y sicólogos infantiles. Lo importante es que, una vez que los padres decanten por una, traten en lo posible de serle fieles.

Cambiar la fórmula constantemente conlleva el fracaso asegurado y sumirá al niño en la confusión.

LIMITES
Es obvio que la limitación inicial la dicta la lógica: el primer límite se impone en cualquier situación que comprometa la seguridad y salud de los pequeños.

Cuando se habla de disciplina, la primera palabra que se viene a la cabeza es "no". Pero el abuso de ésta, desvirtuará su sentido. La Academia Americana de Pediatría (AAP) recomienda emplear esta expresión, pronunciada con firmeza, cuando lo que hace el niño supone un riesgo real para él. Es decir, si no se trata de una situación de riesgo, a veces es más útil desviar su atención, mientras que intentar jugar con cables eléctricos requiere de un "no" rápido y firme.

Es preciso recordar que la curiosidad a estas edades es innata y fundamental para el desarrollo de un hijo. Por ello, no se debería permitir que el "no" sea la palabra más escuchada por el pequeño en su día a día, y proporcionarle un entorno seguro en el que explorar, correr y tocar sin riesgos. Es preciso también permitir que éste se sienta "independiente" en su mundo. En resumen: elija sus batallas.

Otra clave es la longitud de las frases con las que se corrige al niño. Al imaginar una situación en la que el niño intenta pegarle al perro de la familia, o a otro amigo. En este caso, se lograrán mejores resultados si los padres le dicen "no se pega" que si eligen explicarle "cariño, no hay que pegarle al perro o a tu amigo porque está mal y le haces daño". Ya que los padres ya habrán perdido la atención de su hijo en la tercera palabra de la frase.

TONO
El tono también es importante. Según las expertas Denise Fields y Ari Brown, autoras de "Bebé 411" , lo que determina la efectividad no es el volumen de la voz, sino el tono. Los gritos no lograrán mejores resultados y transmitirán un mensaje erróneo al niño.

Una vez decididos los límites, es importante que toda la familia -abuelos, hermanos, tíos- y cuidadores del pequeño los conozcan y apliquen. En este sentido la perseverancia es básica. Cualquier regla que se haya establecido caerá en el olvido si, al cuidar del niño, unos la aplican, y otros no.

Por supuesto, la inmediatez es fundamental en esta etapa. Si el niño ha hecho algo incorrecto, debe saberlo en ese mismo instante, y no cinco minutos después, cuando ya no comprenderá por qué se le reta.

RABIETAS
También es a esta edad cuando llega una de las bestias negras de los papás: las temidas rabietas. Se trata de una muy llamativa demostración física de enojo y rabia. A veces imprevisibles, pero inevitables, por lo que los padres deben dejar que ocurran.

Lloran, patean, se revuelcan por el suelo y gritan. Lo recomendable es que se asegure de que pueda "interpretar" su rabieta en un lugar seguro, y que deje que se desarrolle, sin intentar razonar en ese momento. Cuando termine, será el momento de hablar.

Fields y Brown recomiendan también que los padres separen al niño de sus acciones. En la práctica, se trata de no decirle jamás al hijo que él es malo, sino hacerle entender que lo que está mal es lo que hace.

No está de más recordar que el castigo físico, especialmente a esta temprana edad, jamás debe emplearse para corregir a un niño.

CASTIGO FISICO
La AAP afirma que, entre otras consecuencias, castigar físicamente a un niño sólo estimulará que éste tenga reacciones agresivas cuando se enoje, además de minar su sensación de seguridad.

Y por supuesto, al igual que los padres reaccionan ante un comportamiento inadecuado, deben hacerlo también cuando el pequeño se porta bien y alabarlo públicamente.

También, si se dan cuenta que "piensa dos veces" antes de hacer algo que no debe, como intentar tocar la puerta del horno. De esta forma, además, se reduce la tendencia del niño a portarse mal para llamar la atención de sus padres.

Monday, June 15, 2009


Tips para lanzar un blog con éxito


1. Prepara contenido increíble por adelantado

Date tiempo y prepara el post más increíble que hayas hecho en tu vida. Obtén feedback de antemano sobre este primer artículo y si no te dan respuestas positivamente entusiastas, separa ese artículo para más tarde y sigue trabajando en algo que le dé a tu audiencia el factor "WOW".

Si puedes sorprender de forma exitosa a diez personas y hacer que se emocionen por tu sitio, podrás esperar que al compartir el blog con 100 personas más el proceso se repita.

La idea es convencer a tus primeros visitantes de que han llegado a un blog verdaderamente maravilloso y que lo tienen que compartir con sus conocidos. Así que si deseas un verdadero gran comienzo, necesitarás encontrar contenido verdaderamente refrescante que haga que tus lectores no puedan esperar hasta compartirlo.

blogopolis

2. Corre una campaña viral vía Twitter

@elnombredetublog está regalando un iPod Nano en http://is.gd/lvxv - RT estemensajeparaparticipar!

Esta podría ser una campaña inteligente, extremadamente efectiva y fácil de llevar a cabo. Simplemente asegúrate de que el premio que ofreces es lo suficientemente interesante como para que alguien desee replicar tu mensaje.

Y si no posees el presupuesto para regalar un iPod, no te preocupes. Algunas llamadas y mails y seguramente podrás encontrar rápidamente un sponsor que esté dispuesto a dar algún regalo a cambio de un poco de publicidad.

3. Provee de incentivos a los suscriptores recientes

Algunos blogs regalan algún producto digital como un eBook o un ícono a todos aquellos usuarios que se suscriben a su blog. Esto le dará a tus visitantes el empujón para que se suscriban.

Plantillas

Si puedes ofrecer algo gratuito valioso que esté relacionado con el target de tu audiencia, esto mejorará rápidamente tu número de suscriptores.

4. Lleva a cabo un concurso

Los concursos le dan a tu blog un elemento interactivo interesante, mediante el cual puedes retar a los usuarios y permitir que ellos se hagan parte de tu comunidad.

Tu concurso debería ser excitante para el target de tu audiencia, no demasiado complicado pero tampoco muy fácil.

Si tienes un blog de diseño, por ejemplo, podrías considerar llevar a cabo algún tipo de competencia de diseño y dar como premio una nueva Macbook para el ganador. Con esto seguramente lograrás que varios internautas te presten atención y recompensen tus esfuerzos.

5. Corre una campaña publicitaria "de fuerza bruta"

¿Qué es mejor que una publicidad en un sitio? Un montón de publicidades en un montón de sitios al mismo tiempo. Muchos de los blogs nuevos poseen inversores que los soportan y tienen el dinero para hacer esto.

En lugar de comprar publicidad en el mismo sitio por un año, compra 10 publicidades en distintos blogs para el mes en que te lanzas.

No puedes esperar que un millón de visitantes caigan de repente en tu sitio, pero esto ayudará a que de a poco tu blog cobre relevancia.

6. Realiza un evento o una fiesta

Muéstrale al mundo que no eres de los que se quedan con los brazos cruzados sentado detrás de la PC. Llama a tus amigos e invítalos a cenar, ordenen una torta y celebren el nacimiento de tu blog. Dependiendo de la escala de tu blog, quizá sea conveniente que lleves esto al próximo nivel e invites a cualquiera que se encuentre dentro del área de tu lanzamiento a la fiesta.

Luego realiza entradas sobre tu fiesta, lo que le mostrará a tus lectores que eres una persona real en el mundo real estableciendo una suerte de conexión con ellos.

7. Regala premios

¿A quién no le gustan los regalos? Un blog podría dar premios por comentarios, suscripciones o por convertirse en su seguidor en Twitter. Esta es una estrategia bastante común entre blogs establecidos y funciona de maravillas.

Si sólo tienes un número limitado de premios y muchos participantes, simplemente selecciona un par de ganadores al azar para mantener las cosas justas. Puedes utilizar random.org para seleccionar un número al azar.

8. Promociona tus posts en las redes sociales

Esto debería llevarse a cabo desde el día que empiezas tu blog y para cada post nuevo que realices. Aquí hay una lista de sitios poderosos donde deberías añadir tus posts para ganar relevancia.

Una vez que tienes tus primeros visitantes, depende de ellos llevarlo al siguiente nivel. Si tu post es capaz de convencer al lector de que vale la pena compartirlo, puedes esperar que sea "diggeado", marcado como favorito en Delicious o "retweeteado".

9. Realiza posts para otros blogs

No todos pueden comprar publicidad en un buen blog para obtener mayor exposición. Una buena alternativa a esto es dedicarse un poco de tiempo para crear gran contendido para blogs famosos y que te paguen por esto.

Realizar posts en otros blogs es una excelente manera de lograr algo de dinero y de fama. Escribe un articulo para un blog de perfil alto y pídeles que los publiquen en lo posible en la semana de tu lanzamiento. Así podrás introducir tu nuevo blog al final de tu post en el otro sitio.

10. Interactúa con tu base de usuarios

Los bloggers pueden encerrarse tanto en la idea de obtener nuevos lectores que a menudo se olvidan de los lectores que ya tienen.

Interactuar con tu base de usuarios es una buena forma de expandir tu comunidad porque los usuarios a los que les gusta tu blog ya están en él y estos son los mismos que le dirán a sus amigos sobre tu sitio. Así que tomate algo de tiempo para simplemente responder los comentarios y mails que has recibido.

Además de responder los comentarios, pregúntales a tus lectores qué es lo que quieren y esperan de ti. Esto hace que los usuarios sientan que tienen importancia en el sitio y se genere una linda conexión.

En definitiva, vuélvete creativo, haz algo emocionante y logra que la gente te crea y apoye.

Thursday, May 21, 2009

CIENCIA Las nuevas tecnologías y la lectura


El cerebro y la lectura: la transición del papel a la pantalla

La lectura no es algo natural, es una actividad aprendida de reciente masificación. Nuestra manera de leer está cambiando con la tecnología.



En el libro "Proust y el calamar: una historia sobre la ciencia y el cerebro lector", Maryanne Wolf recuerda un episodio en la historia de la lectura a veces pasado por alto. El episodio se refiere a Sócrates y su fuerte oposición a la expansión de la palabra escrita. La autora -experta en neurociencia y psicolingüismo- explica que el filósofo advirtió entre otros peligros la inflexibilidad de la escritura -"el discurso muerto" frente a la "oratoria viviente"-, la relegación de la memoria como principal herramienta y la pérdida del control sobre el lenguaje. Las cosas cambiaban y Sócrates veía en eso una amenaza.

En el libro de Wolf confluyen la historia y la ciencia para explicar el desarrollo de la lectura, una actividad humana de reciente masificación y que con las tecnologías digitales experimenta nuevos cambios que mantienen atentos a investigadores en neurociencia, lingüistas y educadores.

A diferencia del habla o la visión, la lectura no tiene un programa genético que se traspase a través de las generaciones. El desarrollo del cerebro lector no fue continuo en el tiempo ni en su aparición geográfica. Transcurrieron 2 mil años desde el primer sistema de escritura hasta el alfabeto griego del que Sócrates sospechaba. "Aprender a leer sólo es posible por la plasticidad del diseño cerebral, y cuando se logra, el cerebro del individuo cambia para siempre", sostiene Maryanne Wolf. La flexibilidad del cerebro permite coordinar aspectos visuales, auditivos, semánticos, sintácticos y espaciales que de otro modo no entrarían en relación.

Las zonas cerebrales que se activan varían según las exigencias del sistema de lectura. Este hecho es un descubrimiento relativamente reciente. "Antes de los 70, las teorías sobre lectura eran muy débiles, se suponía que el cerebro guardaba una especie de fotocopia de lo que leía en la cabeza"

Los jeroglíficos egipcios debían ser leídos de derecha a izquierda y luego de izquierda a derecha y de abajo hacia arriba o viceversa según la arquitectura del recinto. Esto exigía un espectro de habilidades distinto de sistemas más abstractos como el basado en el alfabeto que relaciona signos con sonidos. El chino -basado en ideogramas- involucra patrones neuronales diferentes del inglés y el castellano. Actualmente es posible rastrear esas diferencias a través de la tecnología de neuroimagen -que hacen visible el funcionamiento del cerebro- desarrollada a partir de los años 90 (ver recuadro).

Maryanne Wolf tituló su libro "Proust y el calamar" como un contrapunto entre la experiencia literaria y los intentos de la ciencia para comprender el funcionamiento de la lectura.

En su ensayo "Sobre la lectura", Marcel Proust evoca los libros como un refugio, la posibilidad de un estado mental complejo: leer no sólo exige descifrar información, también despierta recuerdos, visiones, sensaciones, y en el mejor de los casos un "placer divino", según el autor francés. Menos expresivos son los calamares. Wolf los eligió para su título porque los moluscos sirvieron como conejillos de indias en los 50 para las primeras investigaciones sobre transmisiones de neuronas. En un extremo la lectura es una actividad que involucra la vida misma del ser humano, por el otro (en el caso del calamar) se trata sólo de células que transmiten información de una manera aprendida que perfectamente podría ser otra.

"Uno puede entender entonces las aprensiones de Sócrates a una transición entre la cultura oral y la literaria reflejadas en nuestras propias preocupaciones en la inmersión de nuestros niños en el mundo digital", apunta Wolf. Las nuevas tecnologías están cambiando los hábitos de lectura, y Google es para muchos el símbolo de lo que fue el alfabeto para el filósofo. De hecho, hace un año la revista Atlantic Monthly provocó una polémica cuando en su portada preguntaba "¿Está Google volviéndonos tontos?". El artículo proponía que navegar en internet podría ser una amenaza para las capacidades de lectura profunda y concentración.

Pantallas encendidas

En abril pasado, un estudio de la Universidad Southern California reportaba que en un año los usuarios de internet norteamericanos aumentaban el tiempo de lectura de diarios electrónicos. En 2007 eran 41 minutos por semana, en 2008 los lectores ocupaban 53 minutos de su semana para leer prensa en internet, esto en medio de una cierta fiebre por los nuevos aparatos que permiten bajar literatura desde la red y leerla en pantalla. Inglaterra en tanto ha incorporado la lectura en internet en sus estudios de lectoría mientras se desarrollan nuevos diseños de Kindle de Amazon o el Reader de Sony.

Actualmente la lectura en pantalla es un formato cotidiano que no existía hace 20 años: correos electrónicos, redes sociales (Facebook, Twitter), blogs, medios online. Este hecho provoca una paradoja: en tanto el sentido común indica que cada vez se lee menos, los datos constatan que gran parte de nuestra comunicación actual se basa en la escritura. "La lectura como proceso está probablemente en el momento más activo de la historia", sostiene Ricardo Martínez. El punto es que cuando se piensa en lectura no se piensa en pantallas, sino en papel, "se asume que la lectura es de libros, diarios y revistas. Por alguna razón consideramos que los medios impresos son el fundamental sistema de difusión de la información y son más serios y nos parece que los medios electrónicos no tienen esa seriedad", apunta el lingüista.

En 1894, el escritor Octave Uzanne escribía "El fin de los libros", advirtiendo que la invención de Gutenberg sucumbiría a la invención del fonógrafo. "Es fácil hacer ciencia ficción sobre los efectos que tendrán los cambios tecnológicos en la lectura en el actual escenario", comenta Ricardo Martínez aludiendo a la fascinación que suelen ejercer las nuevas tecnologías entre los entusiastas del minuto.

Pero hay cosas que no son ciencia ficción y es que la pantalla provoca patrones distintos de lectura. La interacción con un texto electrónico hace más relevante la tarea de localizar información por sobre las tareas de interpretar y evaluar. "La lectura es diagonal, de revisión y general, que permite hacernos una idea general". Una suerte de lectura algunas veces caracterizada como "promiscua", que depende de las decisiones del lector de pinchar un link, mover la barra de la pantalla o acceder a alguna ventana audiovisual. "El papel, por el contrario, ata al lector a una obra determinada, pero eso no es necesariamente malo", decía en una columna de El País el escritor español José Antonio Millán. En una columna titulada "Leer sin papel", Millán comentaba la gran cantidad de reflexiones y estudios que se están haciendo sobre el avance de la lectura digital. "Y de ellos podemos concluir que leer en papel es una operación muy diferente de la lectura en pantalla: mucho más de lo que podría parecer".

Mundo post-tipográfico

Un estudio de comprensión lectora realizado por la Universidad Católica de Valparaíso en un grupo de alumnos arrojaba que cuando buscaban una comprensión profunda de un texto, no basta con la pantalla y se recurre a la impresión. "Los datos científicos recabados indican que la comprensión profunda y el aprendizaje perdurable exige una lectura dedicada y ésta se alcanza muchas veces de mejor modo a través del papel", añade Giovanni Parodi, director del programa de posgrado de lingüística de la UCV. Parodi hace hincapié en la cantidad de variables que condicionan el proceso de lectura, "muchas de ellas no indagadas científicamente aun, como por ejemplo la motivación, los conocimientos previos, la edad, el nivel de escolarización, la extensión del texto, el tipo de organización lingüística y retórica de la información".

La variable edad es especialmente relevante si se trata de comparar la generación educada antes de la irrupción de internet con aquellos nacidos en la segunda mitad de los 90: la llamada generación Google. Es posible que para esa generación la valoración cultural que se le atribuye al texto impreso en nuestra sociedad ya no sea la misma.

El investigador norteamericano David Reinking habla de un mundo post-tipográfico como una forma de etiquetar el impacto de las nuevas tecnologías en la alfabetización o "literacidad". Reinking plantea que las tecnologías -y particularmente internet- transforman la experiencia de la lectura. En lugar de seguir un texto de principio a fin de manera unidireccional, internet hace posible crear una ruta propia dependiendo de los intereses y de las opciones de links de la pantalla. Una experiencia distinta que también implica saber evaluar y escoger la ruta de información que puede sobrepasar los miles de páginas con un solo clic. Frente a esto, Maryanne Wolf, la autora de "Proust y el calamar", ensaya una respuesta parafraseando a Darwin: "Biológica e intelectualmente, leer le permite a la especie ir 'más allá de la información dada' para crear infinitos pensamientos más bellos. Debemos evitar perder esta cualidad esencial en el momento de transición histórica actual hacia nuevas formas de adquirir, procesar y comprender información".

Las neuronas frente a las letras

Los distintos sistemas de escritura y lectura activan diferentes áreas del cerebro. A diferencia de los sistemas alfabéticos (como el inglés o el castellano) el chino (logosilábico) "involucra áreas considerables del hemisferio derecho, conocido por contribuir a requerimientos de análisis espacial" explica Maryanne Wolf. Un grupo de científicos de la U. de Pittsbourgh descubrió que las áreas de memoria motora resultan más activadas en la lectura del chino que en la de otros idiomas, porque esta es la manera en que los jóvenes lectores de símbolos chinos los aprenden: escribiéndolos una y otra vez. En esta diferencia en el uso de hemisferios hay un caso curioso registrado en 1930. Se trata de un hombre de negocios bilingüe en inglés y chino que sufrió un ataque severo en las áreas posteriores del cerebro. Lo curioso es que el paciente perdió la habilidad de leer en chino, pero no en inglés. Por otra parte el japonés integra dos sistemas lectores: un silabario (kana) usado para palabras extranjeras, neologismos y nombres y una escritura logográfica (kanji) de origen chino. "Cuando leen kanji los lectores japoneses registran patrones de actividad cerebral similares al de los chinos; cuando leen kana, registran patrones parecidos al de los lectores de alfabetos".

Sunday, May 17, 2009


La relación entre juegos on line, oportunidades de emprendimiento y trabajo en equipo, recién las estoy descubriendo. De ciego, he pasado a ignorante en el tema. Seguiré aprendiendo. Mientras tanto, les dejo el post del Senador.

Asociatividad y Juegos

Uno de los talones de Aquiles de la educación, en general, es el trabajo en equipo, ya que la gente comúnmente se prepara para dar respuestas en un marco de competición individual. Y aunque el trabajo en equipo es algo de lo que se habla, no se practica, con contadas excepciones.

¿Y cómo se motiva esto? Cuando el trabajo en equipo ya ocurre en la vida real, por ejemplo donde hay intereses como en un equipo profesional de fútbol, si bien la asociatividad es fundamental, tarde o temprano se producen rupturas de individualidades. Y más en los mayores que en los jóvenes.

La asociatividad tiene que ver con las confianzas, con ganar compromisos, con la seducción, con el placer de estar con otros, con la franqueza en las quejas, con la sensibilidad a las ofensas que uno hace. Desde ese punto de vista, he encontrado que World of Warcraft es un laboratorio fantástico si va acompañado de reflexión. Y las conversaciones aplicadas a este juego mezcladas con análisis filosóficos me han provocado un poderoso estímulo.

Ya hemos organizado grupos en torno a este juego que están trabajando en varios lugares.

Paralelamente me encuentro en conversaciones con tres universidades chilenas para desarrollar programas de asociatividad, y también sobre liderazgo.

psicoterapia y coaching, clínica internet